为提升全区中小学心理教师对儿童青少年常见情绪与行为问题的识别与干预能力，进一步夯实心理健康教育工作基础，11月27日下午，荔湾区心理教师专业能力培训在广州市西关外国语学校附属流花小学顺利举行。本次活动是荔湾区社会心理服务中心暨华南师范大学社会心理服务实践基地建成后的首次专项培训，由中共广州市荔湾区委政法委员会和广州市荔湾区教育局联合主办，荔湾区教育发展研究院承办，广州市西关外国语学校附属流花小学、荔湾区梁学仪家庭教育名师工作室及曾慧敏心理健康教育名师工作室共同协办。培训由华南师范大学脑科学与康复医学研究院派驻荔湾区社会心理服务中心的王馨研究员与霍丽娟副教授进行专题授课，全区中小学专兼职心理教师齐聚一堂，学习热情高涨。

图1 王馨研究员作专题讲座

培训围绕“儿童青少年常见情绪与行为问题的早期识别及应对”展开。王馨研究员聚焦儿童青少年期常见的情绪与行为问题，尤其是孤独症谱系障碍、注意缺陷多动障碍等神经发育障碍，系统阐释早期识别要点与教育干预策略，描绘与刻画这类儿童的情绪行为特征，帮助教师掌握识别与干预的核心方法，为及时支持有需求的学生提供专业指引。

图2 霍丽娟副教授作专题讲座

霍丽娟副教授从“心理问题的界定”切入，借助临床案例与诊断标准，厘清正常情绪波动与心理问题的界限，并进一步解析儿童青少年的情绪发展特点，梳理焦虑、抑郁等常见情绪问题的表现与诱因，通过对比不同问题的核心特征，增强教师的准确辨识能力。随后，霍教授分享了认知重构、正念训练等不良情绪调节策略，为教师开展心理辅导工作提供了实用方法与清晰思路。

图3 参会教师认真学习

图4 参会教师与专家交流互动

在互动答疑环节，两位专家就“如何准确厘清学生情绪困扰根源”、“如何对学生行为问题开展有效辅导”等实际问题进行了细致解答。王馨研究员指出，处理学生情绪与行为问题应优先关注负面情绪来源，而非急于纠正行为，强调通过耐心、循序渐进的互动建立信任与联结，在此基础上帮助学生逐步建立积极行为方式。

图5 参会教师与专家合影

  本次培训有效增强了全区心理教师在情绪与行为问题识别与干预方面的专业能力，为荔湾区心理健康教育队伍的专业化发展注入了新动力，亦标志着荔湾区社会心理服务中心面向一线教师的系统专项培训正式启动。活动尾声，区心理教研员杨家平博士对两位专家的专业引领和悉心指导表示诚挚感谢，并鼓励全体参训教师将培训所学“内化于心、外化于行”，持续提升心育实践能力，切实把学习成果转化为守护学生心理健康、促进学生全面成长的扎实力量！

原文转自：荔湾区教育发展研究院微信公众号